KI begegnet uns im Alltag oft, ohne dass wir es merken: bei Filmvorschlägen, in sozialen Medien, bei Sprachassistenten. Wie bleiben Schüler:innen digital selbstbestimmt, und wie verändert sich dadurch Schule? Der Workshop von Prof. Dr. Christian Filk und Matthias Gramm (Europa-Universität Flensburg).
Zentrale Begriffe
Digitale Selbstbestimmung
Menschen behalten die Kontrolle über ihre Daten und digitalen Aktivitäten, verstehen, wie ihre Daten genutzt werden, und treffen bewusste Entscheidungen im Umgang mit digitalen Medien.
Medienethik
Befasst sich mit den moralischen Fragen, die Medien und neue Technologien aufwerfen, etwa Datenschutz, Überwachung, Manipulation oder die Verantwortung von Unternehmen.
Leitfragen des Workshops: Wie beeinflusst KI unseren Alltag und unsere Entscheidungen? Welche Verantwortung haben wir als Lehrkräfte? Wie integrieren wir ethische Fragen in den Unterricht?
Praxisbeispiele für den Unterricht
🗣️ Sprachassistenten
- Werden alle meine Gespräche aufgezeichnet?
- Was macht der Anbieter mit meinen Daten?
- Wie sicher sind Sprachassistenten?
📱 Algorithmen in sozialen Medien
Die Plattformen werten aus, was wir liken und anschauen, und zeigen mehr vom Gleichen. So entsteht eine Filterblase, die bisherige Meinungen bestätigt.
🎯 Weitere Themen
Personalisierte Werbung oder ein ethisches Dilemma wie die Gesichtserkennung in Schulen: Daraus lässt sich eine kurze Unterrichtseinheit entwickeln.
Rolle der Lehrkraft: Medien, Algorithmen und KI sind heute wichtige Sozialisationsagenten. Sie prägen mit, wie Jugendliche aufwachsen. Reflexionsfragen: Wie trage ich dazu bei, dass meine Schüler:innen digitale Selbstbestimmung lernen? Welche Methoden und Werkzeuge setze ich dafür ein?
Ablauf des Workshops
- 10 Min. Begrüßung und Einleitung
- 15 Min. Impulsfrage: Wie beeinflusst KI heute unseren Alltag?
- 20 Min. Praxisbeispiele und Übung aus Sicht der Schüler:innen
- 15 Min. Reflexion: Rolle der Lehrkraft
- 20 Min. Methoden für den Unterricht (Planung zu einem ethischen Dilemma)
- 10 Min. Abschluss und Ausblick
KI in der Schulentwicklung
Die Kurzpräsentation fragt, was Schulentwicklungsprojekte mit KI gelingen lässt (nach Schumacher 2012). Damit Menschen sich engagieren, braucht es Bereitschaft zum Engagement, Erfolgszuversicht und eine wahrgenommene Veränderungsnotwendigkeit.
Startbedingungen prüfen
- Ziele
- Veränderungsbereitschaft
- Ressourcen
- Schulleitung
- Sozialkapital der Schule
Prozess gestalten
- Unterstützung durch die Schulleitung
- Würdigung
- Kommunikation und Mitgestaltung
- Themenwahl
- Chancen verdeutlichen
- Sensibilisierung
Beim Kollegium zählen unter anderem Lehrerselbstwirksamkeit, kollektive Selbstwirksamkeit und Offenheit für Neues; bei der Schule eine Kultur der Partizipation und Innovationsfreude, Zusammenhalt sowie eine offene, mitarbeiterorientierte Schulleitung.
Das Projekt AILiSH@DLC-FL
Das Projekt „Niederschwellige Künstliche-Intelligenz-Bildung und Computational Thinking für ALLE“ der Europa-Universität Flensburg, der Hochschule Flensburg und der Nordakademie läuft vom 1. Juli 2024 bis 30. Juni 2029 (Förderung: EFRE und Land Schleswig-Holstein). Es will „Future Skills“ vermitteln und eine konstruktive, kreative und kritische Haltung gegenüber neuen Technologien stärken. Mehr unter dlc.sh ↗.
Die Materialien
Digitale Selbstbestimmung – Medienethik und Künstliche Intelligenz im Schulalltag
Die komplette Präsentation mit Diskussionsfragen, Praxisbeispielen, Gruppenaufgaben und Literaturliste.
- Definition und Relevanz von digitaler Selbstbestimmung und Medienethik
- Impulsfrage und Diskussion zum Einfluss von KI auf den Alltag
- Praxisbeispiele, Perspektivwechsel und Reflexion der Lehrerrolle
- Methoden für den Unterricht und Literaturauswahl
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Algorithmen und KI in Schul- und Unterrichtsentwicklung und Schulkultur
Zwei Übersichtsfolien: Welche Faktoren bei Kollegium und Schule die Bereitschaft zum Engagement bestimmen und welche Bedingungen Schulentwicklungsprojekte gelingen lassen.
- Person/Kollegium und Schule als Einflussgrößen
- Gelingensbedingungen: Startbedingung prüfen, Prozess gestalten
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Die Zusammenfassungen fassen die verlinkten Dokumente sinngemäß zusammen; maßgeblich sind die Originale. Prozessverantwortlich: Dennis Clausen, dennis.clausen@bbz-rd-eck.de